建筑工程学院 杨智丹
在暑假期间我很荣幸能够被选上并且参与韩国全北大学的交流项目。在此项目中，我对韩国的文化进行了初步的了解，改变了对韩国的一些刻板的印象，学会了一些基础的韩语。此外，在参与的过程中，我认识了一些来自菲律宾、马来西亚以及其他国家的同学，看到了在学校里看不见的东西，改变了自己地看法。项目结束后，回看自己的经历，我受益匪浅。
在面试的自我介绍的时候，我简单阐述了自己参加此项目的原因，就是改变自己对韩国的刻板印象。我对韩国的刻板印象更多地体现在于“偶像”。在现在互联网时期，偶像在中国好像变成了一个并不是很光彩的东西。在网上有许多的关于“偶像”的负面新闻：为“偶像”刷单倾倒牛奶、男性“偶像”阳刚之气的缺失、近乎疯狂的粉丝等等。这些种种现象都围绕着一个词语：偶像。而偶像又让让我想起了一个国家：韩国。韩国的偶像与综艺是相对于其他国家可以说是领先的。在韩国，偶像的产业是什么样？偶像是怎么被培养的？偶像的现象是否与中国的一样？这是我在交流项目前提出的一些问题。
韩国项目的很长的一段时间都在讲韩国的偶像和K-pop的文化。
首先，对于韩国的偶像：通过此项目，就我而言，韩国整个娱乐产业已经拥有了很成熟的体系，有着完整的运营及盈利的模式，更趋近于“工业化”。韩国在这方面做的很好，通过满足娱乐消费者的需求，创造出来许许多多拥有“流量”的偶像：Black pink、EXO、BTS等，将艺人的价值利益最大化。从上述的描述中，可以提取中三个关键词：工业化、满足消费者的需求、利益最大化。这些词语给我最大的感受：偶像更像是一个商品，被经济公司创造并且出售，被消费群体消费的。这有利有弊的，但是弊大于利。利就是说有利于经济的发展，弊就是不像是一个完整的人了。个人并不希望一个人去成为一个商品被别人所消费，这多多少少对人的本身是一种亵渎：通过粉丝数，专辑的发售量来去给偶像定性。并且在被公司包装的背后，人往往是不真实的。在Black pink的纪录片中，我有一个印象很深的片段就是：在一次次的演出之后，Black pink的成员回到酒店，她们觉得内心是很空虚的。她们好像就是为了演出而生活的。这一次演出完了，接着就是下一次的演出，不断地重复，不断地往返。这也不禁让我想起了卓别林的电影里面的桥段：卓别林不断地拧螺丝，直到拧出了后遗症。在光鲜亮丽表面的背后也是有遗憾的：偶像的大多数行为被经济公司控制，即使能赚到很多钱，有很多的粉丝，但是对于人来说，未必是一件好事。在Black pink的纪录片中，我很喜欢片尾的一个片段就是：四位成员坐在一起吃着晚饭，聊着对未来的畅想和计划。这个时候她们不必为了公司，为了演出，为了粉丝而活。
其次是K-pop文化。K-pop文化可以说是韩国文化的一个映射或者代表。K-pop文化是一个杂糅的文化。在我看来K-pop文化是一个杂交体，K-pop里面包含着许许多多的音乐类型：R&B、Jazz、Hip-pop、电子音乐等等。这种大杂烩的方式是韩国的一种很矛盾的文化：独特但是不属于自己。很多韩国人（包括给我们上课的老师）自黑自己国家和民族是’？？？？’（海鲜码面文化），就是一种大家都知道的、韩国喜欢把各种食材放上辣椒酱乱炖的料理方法，正如海鲜大杂烩码面一样，韩国古代文化和现代文化都掺杂了太多各国、各个元素文化在里面。虽说有点悲哀，但是也挺新奇的，比如K-pop，它将各类音乐类型集合到一起之后，通过本土化，在世界范围内能够获得很多的认可。通过偶像团体和K-pop可以从中发现一些韩国的文化的特点：大杂烩。在项目的学习过程中，老师对此类问题的解答，我也是比较疑惑的。一会儿是这个文化，一会儿是另一种文化，很难去抓住韩国文化的内核。导致这一切的原因是因为国家的文化的问题。以上是我对韩国文化的一些思考。
在参加项目的过程中，我也学会一些韩语。韩语对于我来说的，是比英语更难学的。提到语言，在交流的过程中，我很震惊的是：菲律宾学生的英语是很好的，虽然有一些口音。在我之后的查阅资料中发现：首先，菲律宾有良好的英语环境。从19世纪末到二次世界大战时期，菲律宾沦为美国殖民地长达40多年。美国人占领菲律宾后，为了更好地实行殖民统治，在菲律宾全国各地大力推广英语。美国殖民者曾免费向菲律宾学生提供英文印刷的课本，又从本土输送大批英语教师到菲律宾，殖民政府的各种考试都用英语进行。就这样，英语教育在菲律宾牢牢地扎下了根，这就解开了我多年的疑惑：为什么很多外教都是菲律宾人。通过比较各国的学生的差异，我也发现像菲律宾，马来西亚的学生更愿意去开口交流，而中国的学生是相对来说安静的。这应该和教育的课堂和环境有关系。中国的学生更习惯于听老师讲，而非自己讲。而对其他国家的学生来说，课堂应该是自由的。学生自身探讨的更多。同样借此，希望自己在之后有机会去发表勇敢地表达自己的观点。
以上就是我在进行交流项目后的一些思考和收获，很高兴能够参加韩国文化交流的项目，让我对韩国有了新一步的认识。
