国际学院 黄靖媛

JBNU暑期交流课程主要介绍当代韩国文化，重点介绍韩国流行文化。在课程的前半部分关注不同形式的文化产品，如K-pop, K-beauty, K-food等，从历史和当代的角度来理解韩国流行文化，通过对不同形式的流行文化的考察，探究韩国流行文化作为一种混合文化的全球互动性。课程还探讨流行文化产品如何展现韩国文化的不同方面，如韩国的家庭、语言、法律等多元性。课堂上，我们会欣赏YouTube上的韩国流行歌曲、韩国电影、韩国节目节选等。

韩国文化体验课主讲教授是全北大学人类学博士崔老师，韩语课教授老师为全北大学库老师（音）。课程还配备有三名助教，尹助教曾来过中国烟台、上海等地，会在讨论时与中国学生用汉语交流。

第一天的课程从分组开始。每位同学通过邮件查询自己的组别、ID以及LMS账号。每周五下午的交流课惯例为与助教的直播互动。三名助教用VLOG的方式带领大家游全北大学，吃韩国小吃，在线听全北大学根西广场（Guernsey square）的演唱会等等。

Guernsey square

在韩国流行文化和韩流部分，课程围绕“K在K- pop中的含义、是什么定义了许多文化产品和内容的韩国性、如何解释21世纪初看似突然兴起的K-pop等问题进行交流——在LMS的报告上，我记录的是：“...韩国流行音乐是一个时代在韩国赋予的变更，不论是韩裔美国人或是集培养艺人团体、出唱片和筹办演唱会为一体的韩国演艺公司所带来的影响，甚至是韩国政府为了经济和文化的扩张，韩国流行音乐仿佛是“临空”的韩国文化产品，是一次对传统韩国文化几乎否定的文化转型的症状...”

在主题为“K- pop韩国流行文化与音乐的杂交状况”这一部分，讲到一个很具讨论性的问题；“虽然不能否认西方媒体的重要意义，尤其是美国媒体在国际媒体格局中的地位，但在全球结构不平衡的背景下，韩流具有什么含义?” ——这部分强调文化的杂交性，它既强调挑战和打破西方国家主导的文化力量，也强调维持和发展地方文化的力量。从文化混生角度来说，韩国文化产业为了创造能让国内观众暨外国观众喜欢的文化产品，采取了“杂交”战略。韩国K -pop的产生与对外发展其实是韩国在殖民与被殖民上的文化被动举措。目前，亚洲各地都有K -pop产业，在亚洲已经有K -pop的“本土化版本” 例如: T-pop(泰国)、V-pop(越南)、Q-pop(哈萨克斯坦) 等等，课堂讨论中，菲律宾的同学们也表示韩流在他们国家具有普遍的影响力。

“韩国流行音乐产业的偶像、流行文化消费及其粉丝群”部分，讲到工业与制造业偶像是韩国流行文化的衍生品，韩国流行音乐业界利用社交网络，将海外消费者与韩国流行音乐联系在一起。他们的产业战略是将社交媒体上的“虚拟王国”，即粉丝群体，不断拓展；其次，通过将不同类型的音乐“混生”，打造舞台上的新潮流，吸引商业上的合作，以发展产业上的偶像团体或艺人。我认为，在造星的过程中，偶像的粉丝群体则成为不同年龄阶层、不同地域文化的链接，这就是通常我们所说的“因为喜欢同样的事物而一下子成为密友”，当然，这也是韩国经济公司的营销手段和一种寻求全球文化认同的方式。

韩国流行音乐的部分到这里近乎结束，后面的课程主要讨论韩国文化的不同方面，比如韩国美容，探讨“性别、身体和新自由主义”；K-Food这部分则讲到韩国寺庙食物逐渐成为韩国风尚，商业利益和大众传媒积极推广“福祉生活方式”，探讨寺庙食物作为一种健康的选择，为何对公众具备吸引力；通过观看有关韩国的家庭电影，探讨韩国现代社会的语言、婚姻、社会状况等等。在这一部分我认为这是“从文化的混生到真正的人的通婚”——不论是K -pop产业还是韩国食物、婚姻、语言等等社会因素，我得到的最大感触不是韩国流行音乐如何让粉丝鼓舞，也不是韩国制度、文化、意识等等如何具有韩国性，而是韩国一直在证明自己的存在，证明韩国文化和韩国意识有能力在韩国民族的创造下做出音乐全球化的大工程，能够在反霸权中展现自我，展现韩国。韩国人的喜好、婚姻等等社会因素既具有每个国家都具有的通性，比如社会发展带来的社会压力，又具有韩国人寻求存在的证明的痕迹，当然这份自证同时混合着韩国在文化对外输出成功上的肯定。

十五天的课程中穿插有两次完全属于学生的演讲。课堂以开放为原则，分组进行PPT的汇报。

小组汇报-我所演讲的K-Food部分

第九天时我们演讲关于韩国文化产品的内容，话题包括韩国流行音乐、韩国电视剧、韩国电影、韩国食品、韩国美容、韩国游戏等等。同学们有的谈到韩国流行音乐在自己的国家的状况，也有菲律宾同学谈最喜欢的韩国流行音乐及组合,电影等等。

在第十四、十五天的演讲内容是韩国行程。在行程中，大家尽情表达自己将吃的食物，将选择的住宿，想体验的事情等等。

全北大学暑期交流课程中的讨论极为活跃，这也得益于课程内容的丰富性。菲律宾的同学们擅于发表见解，对中国同学也十分友好，在第一次分组中，我进入了菲律宾、马来同学的讨论组，他们很热情地交流以及给我指引。同时，客观来说，课程内容极具社会性讨论价值，并非只有韩国流行音乐的文化输出（当然也是有的），韩国文化相比于我们的汉文化来说，它曾受古代中华的文化圈影响，后期则在美国文化的压制下寻求出路与一席之地。相比根深叶茂的中华文化来说，韩国文化是具有动荡性的。

总体上，这是一次收获颇丰的交流体验，我深刻认识到时差之下的另一片区域，其不同的文化、不同的历史、不同的现状都绝不仅仅是一张地图可以勾画的，在不同的文化与社会中，全球意识不可或缺，维护和谐、包容交流、博学多闻才能促进发展。因此，我也希望提高自身素养，多参加丰富的交流与学习，不仅仅只做祖国大树下的荫蔽者，而是成为中国之树上的一片叶子。

最后，感谢相伴的老师与同学们。